| 环翠区强化以校为本理念 促进区域教育特色发展 |
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| 2009-08-07 14:49 文章来源：中国威海 |
| 文章类型：摘编 内容分类：新闻 |
一是科学规划，实施分类指导。研究制定了《环翠区2009～2013年第二个“五年”特色发展规划 》，成立特色学校创建工作领导小组，把全区33所学校划分8个责任区，设立8个业务指导小组，通过调查研究、分类指导、重点帮扶、定向跟踪，为学校特色建设提供全程服务，满足不同层次学校的不同需求。每年组织召开特色学校建设工作现场会，进行特色展示、现场观摩、经验交流，加强学校间交流合作，在观摩、展示和研讨的基础上进一步理清特色发展的思路。
二是城乡联动，实现共同发展。城区学校与乡镇学校联合组建学区，共同研究制定本学区的特色发展规划，以城区学校的特色优势拉动乡镇学校的特色发展。实行农村校长竞争上岗以及城乡学校间干部转任和教师交流制度，鼓励城区学校中层干部到乡镇学校任职，今年上半年，全区交流教师近100人次，目前已累计达到900余人次，城乡学校间“资源统筹、优势互补、管理一体、共同提高”的特色建设共同体逐步形成。
三是科学评价，促进特色发展。构建“基础”加“特色”的学校督导评估指标体系，鼓励学校优势发展和特色创新。以发展性教育评价方案为依据，设立基础性指标、发展性指标和特色指标，学校自主申报特色项目，以特色展示的方式接受评估。实施“过程”加“增值”的学校评价策略，突出质性评价、过程性评价和社会评价，通过家长委员会、局长信箱、行风热线、调查问卷、网上调研等方式，广泛引导家长和社会参与学校评价。
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